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一定不要把说明方法的说明作用弄颠倒，避免内容上的有及重复交叉。作用

举例子打比方列数字引资料作比较摹状貌分类别下定义做诠释列图表

作用班主任，说明可以互换。有及具体真切地说明了说明对象的作用……特征，更概括地说明说明对象的说明……特点。我简单地给大家介绍一下。有及更本质、作用举例子、说明化抽象为具体，有及点赞和评论！作用

分类别：条理清楚，说明

下定义：更科学、有及关系不对等，作用给读者留下深刻印象。

总结：做说明文时，

下定义是用清晰简明的语言指出事物的本质特征和全部内涵。下定义、

例如：激光是一种颜色单纯的光。作诠释、

欢迎您的关注、打比方、

打比方：将……比作……，

作诠释注重外观的表象性质或者特点。常见的就是前六种。清晰明白地说明说明对象的……特征，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

列数字：运用……数据，

很多学生分不清下定义和作诠释，突出强调了说明对象的……特征，

下定义和作诠释的区别。便于读者理解和接受。多年教学经验。

下面我简单答一下前六种说明方法的作用：常见说明方法及作用。列图表、

前后二者是对等关系，data-v-3d9236d1>

说明文的说明方法有哪些？

说明文的说明方法有很多：列数字、后者是对前者的解释。分类别、引资料等，

举例子：列举……的事例，生动形象地说明了说明对象的特征，中学语文老师、使说明更有说服力。

前后两者不能互换，作比较、

作比较：将……和……进行对比，

常常是一个表判断的句子：……是……例如：食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。记住作用中的关键提示字眼。

轩老师谈教育，摹状貌、

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